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Objetivos

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El grupo, desde sus inicios, tiene como principal objetivo el desarrollo, análisis y validación de instrumentos de evaluación psicológica en sus distintas áreas, educativa, clínica y organizacional fundamentados en el modelado de procesos cognitivos.

Grupo de investigación

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IP del grupo:
​Jesús Mª Alvarado
[email protected]


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​Componentes:
​Raimundo Aguayo 
Teresa Artola
Beatriz Cabellos
José Fernando Fernández
Nicolas Hoertel
Anelia Ivanova Iotova
Patricia Jara
Amelia Jiménez
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​Virginia Jiménez
Silvia Nieva
Daniel Ondé
Mª Mercedes Ovejero
David Paniagua
Mª Yolanda de Pellegrín
Ramón lópez
Marina Lucina
Santiago Sastre
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Últimas actividades

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[2020]
  • Proyecto I+D+i del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades: Aplicación Digital de Autoevaluación y toma de decisiones para la mejora de la Competencia Oral y el Rendimiento Académico en Educación Secundaria (ADACORA) (2020-2023). Proyecto coordinado entre la Universidad de Barcelona (UB) (PID2019-105177GB-C21) y la Universidad Complutense de Madrid (UCM) (PID2019-105177GB-C22).
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[2019]
  • Proyecto Santander-UCM 2019 (PR87/19-22661): "Evaluación de la Inteligencia Emocional a partir de secuencias cinematográficas". El objetivo del Proyecto es el desarrollo de instrumentos para la medida de la inteligencia emocional en Educación Secundaria, continuación del Proyecto realizado para Educación Primaria (PR75/18-21588).
  • Nota de prensa (15/Oct.) Cine para evaluar la inteligencia emocional del alumnado [FUENTE: Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI)].
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[2018]
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[2017]
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Últimas publicaciones (2014 - 2021)

scopus.pdf
File Size: 87 kb
File Type: pdf
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google_scholar.pdf
File Size: 97 kb
File Type: pdf
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 Patentes ​(últimos 7 años)

Obras (pruebas de evaluación y ejercicios para el desarrollo de la metacognición) que están comercializadas por distintas editoriales:
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EVAPROMES: EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS METACOGNITIVOS EN ESCRITURA. Ulate, M., Jiménez, V., Alvarado J.M., Puente A. España: EOS, (2015). ISBN 978- 84-9727-604-7 Depósito legal: M-3120-2015

ESCOLA: ESCALA DE CONCIENCIA LECTORA. Evaluación de intervención psicoeducativa de procesos y variables metacognitivas durante la lectura (2010). Puente, A., Jiménez, V., y Alvarado, J. M. Madrid: EOS.  ISBN: 978-84-9727-343-

EMOCIOCINE, PRUEBA DE HABILIDAD DE INTELIGENCIA EMOCIONAL. Santiago Sastre Llorente, Teresa Artola González, Jesús Mª Alvarado Izquierdo, Amelia Jiménez Blanco, Carolina Martín Azañedo y Pablo Sastre Ortega. PREMIO TEA 2021 (pendiente de aprobación).
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Proyectos de investigación (últimos 7 años)

Referencia: PSI2012-38375-C03-03
Elementos para entender las quejas subjetivas de memoria en el envejecimiento: efectos del entrenamiento en tareas cognitivas y en la reorganización de redes funcionales.
Entidad: Ministerio de Economía y Competitividad. Duración 01/01/2013-31/12/2015. IP: Ramón López Sánchez.

Referencia: PSI2015-68793-C3-3-R
Características cognitivas y neurofisiológicas de sujetos con alto riesgo de desarrollar una demencia: seguimiento de los efectos del entrenamiento cognitivo.
Entidad: Ministerio de Economía y Competitividad. Duración 01/01/2016-31/12/2018. IP: Ramón López Sánchez.
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Referencia: PR75/18-21588
Evaluación de la inteligencia emocional a partir de secuencias cinematográficas
Entidad: Universidad Complutense de Madrid. Duración: 21/11/2018 – 20/11/2019. IP: Jesús Mª Alvarado.

Referencia: RTI2018-098762-B-C31
Estudio de las modulaciones del conectoma funcional en familiares de pacientes de Alzheimer jóvenes y mayores: evaluación de la influencia de una intervención y del declive cognitivo subjetivo. 
Entidad: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. 

Referencia: PR87/19-22661
Evaluación de la inteligencia emocional a partir de secuencias cinematográficas
Entidad: Universidad Complutense de Madrid. Duración: 13/12/2019 – 12/12/2020. IP: Jesús Mª Alvarado
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Referencia: PID2019-105177GB-C22
Desarrollo de la competencia oral en educación secundaria y su relación con el rendimiento académico: evaluación y análisis de las variables mediadoras.
Entidad: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Proyecto coordinado con la Universidad de Barcelona. Duración: 01/06/2020 – 31/05/2023. IP: Jesús Mª Alvarado.

Referencia IS1406 COST.
Euroopean Cooperation in Science & Technology. Enhancing children’s oral language skills across Europea and beyond- A collaboration focusing on interventions for children with difficulties learning their first language. European Cooperation in Science and Technology. 
Duración: 17/04/2015-16/04/2019. IPs: James Law /Elin Thordardottir.
Participan 36 Países y es miembro del equipo de inv. Silvia Nieva. 
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Otros

Contratos Artículos 83 de Investigación con empresas y la administración pública, en relación con las líneas de investigación que desarrolla el grupo:

Fundación Alicia Koplowitz: XVII Convocatoria de ayudas a la investigación para proyectos de Psiquiatría y Neurociencias del niño y el adolescente y de Neuropediatría. Equipo: Rubén Palomo, Michaela DuBay, Jesús Mª Alvarado y David Saldaña Sage. Título del proyecto: La detección de Autismo en niños menores de 18 meses: validación del First Year Inventory y análisis de diferentes estrategias de detección (noviembre 2021 a marzo 2023).
https://fundacionaliciakoplowitz.org/beca-otorgada/proyectos-de-investigacion-en-psiquiatria-del-nino-y-el-adolescente/

Proyecto de desarrollo de las capacidades de medición de competencias de candidatos a través de gamificación y la inteligencia artificial. Empresa beneficiaria: JOB SEARCH TECHNOLOGIES, S.L. ENTIDAD: Consejería de Ciencia, Universidades e Innovación, programa para el desarrollo de jóvenes empresas innovadoras de base tecnológica (Start-Up’s) y pymes de alta intensidad innovadora, en el marco de la Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS3) de la Comunidad de Madrid y el Programa Operativo FEDER. Referencia 49/760859.9/20 (14/02/2020 a 13/08/2021).  IP: Jesús Alvarado (ref. 414-2019, art 83).​

Actualización del Face 2.0 y Elaboración de una prueba para evaluar desempeño laboral. Entidad: Grupo Actual Soluciones y Recursos Humanos S.L.
Referencia 181-2017 (05/06/2017 a 29/12/2017). IP: Jesús Alvarado.

Análisis y Rediseño de las pruebas EVALUE y RVAN. Entidad: Grupo Actual Soluciones y Recursos Humanos S.L.. Referencia 79-2017 (1/03/2017 a 31/05/2017). IP: Jesús Alvarado.

T-each. Plataforma enseñanza multiusuario basada en Game Learning. Entidad: CDTI (Ministerio de Economía y Competitividad). Referencia: IDI-20150346 (Enero 2015-diciembre 2016). Investigadores: Virginia Jiménez, Jesús Mª Alvarado, Aníbal Puente.

Rediseño de herramientas situaciones de competencias. Entidad: Grupo Actual Soluciones y Recursos Humanos S.L.. Referencia 481-2016 (1/12/2016 a 31/01/2017). IP: Jesús Alvarado.
  
Construcción de un test para la medida de fortalezas personales. Entidad: GCL CORPORACION POSITIVA S.L.. Referencia 327-2015 (15/10/2015 a 15/03/2016). IP: Jesús Alvarado.
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Tesis doctorales defendidas (selección)

Modelos no lineales de ecuaciones estructurales: la influencia de las características de los modelos de medida en la precisión de las estimaciones.
Alumno/a: Karina Rodríguez Navarro. Fecha de defensa: 26/04/2016.
Director/es: Jesús Mª Alvarado. Calificación: Sobresaliente Cum Laude.

Elementos de análisis para la mejora de la intervención educativa y organizativa intercultural en los centros educativos de la comunidad de Madrid.
Alumno/a: Manuela Gutiérrez Piñera. Fecha de defensa: 27/01/2016.
Director/es: Jesús Mª Alvarado y José Vicente Merino Fernández. Calificación: Sobresaliente Cum Laude.

Recuperación de estructuras latentes y estimación de parámetros en test multidimensionales ordinales: análisis comparado entre la TRI, la TCT y el Análisis Factorial.
Alumno/a: Rodrigo Asún Inostroza. Fecha de defensa: 14/01/2016.
Director/es: Jesús Mª Alvarado. Calificación: Sobresaliente Cum Laude.

Evaluación de la estimación de la fiabilidad en condiciones de datos asimétricos, congenéricos, categóricos y en presencia de multidimensionalidad.
Alumno/a: Italo Pietro Lucco Trizano Hermosilla. Fecha de defensa: 21/02/2017.
Director/es: Jesús Mª Alvarado. Calificación: Sobresaliente Cum Laude.

Uso de la prueba chi-cuadrado del modelo de independencia como fuente de evidencia empírica en Análisis Factorial Confirmatorio.
Alumno/a: Daniel Ondé Pérez. Fecha de defensa: 15/06/2017.
Director/es: Jesús Mª Alvarado. Calificación: Sobresaliente Cum Laude.

Elaboración de un instrumento para evaluar la escritura espontánea en niños de edades comprendidas entre los 10 y los 14 años.
Alumno/a: Patricia Jara Calaforra Faubel. Fecha de defensa: 19/06/2017.
Director/es: Virginia Jiménez y Jesús Mª Alvarado. Calificación: Sobresaliente Cum Laude.

Patrones de dominio de atributos cognitivos en comprensión lectora: aplicación de un modelo de Diagnóstico cognitivo-psicométrico.
Alumno/a: Pablo Cáceres Serrano. Fecha de defensa: 12/11/2018. 
Director/es: Jesús Mª Alvarado. Calificación: Sobresaliente Cum Laude.

 Violencia social encubierta hacia la mujer y su repercusión en la salud.
Alumno/a: Agustina María Vinagre González. Fecha de defensa: 15/07/2019.
Director/es: Jesús Mª Alvarado y Marta E. Aparicio. Calificación: Sobresaliente Cum Laude. PREMIO EXTRAORDINARIO DE DOCTORADO.

Tesis en admisión a trámite:

La música como transmisora de emociones y su relación con factores emocionales que influyen en el entorno académico. Alumno/a: María García Rodríguez. Fecha de defensa: prevista diciembre 2021. Director/es: Jesús Mª Alvarado, Virginia Jiménez, Anelia Ivanova Iotova.

Diagnosis and Prognosis in Clinical Databases Through Unsupervised Statistical Techniques. Alumno/a: Marina L. Sánchez Rico. Fecha de defensa: prevista enero 2022. Director/es: Jesús Mª Alvarado y Nicolas Hoertel. Tesis con Mención Internacional.
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Evaluación psicológica

 
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Medición y validez

 
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Procesos básicos y procesos cognitivos

 
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Lectura, aprendizaje y rendimiento académico

 
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Educación especial

 
Una línea que se trabaja dentro del grupo desde hace varios años es la evaluación de modelos mediante estudios de simulación de datos (Monte Carlo). Actualmente, nos encontramos en fase de revisión, depuración y validación de todas estas bases de datos. También disponemos de bases de datos no simuladas, 

Con el fin de fomentar la transferencia, la replicabilidad y la accesibilidad, a medida que se vayan cerrando fases, iremos subiendo a la página del grupo varios procesos de generación y de evaluación de datos, junto a las bases de datos generadas.
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Data supporting reported results of "Expanding the limits of our ordinary perseverance: Validation of the Sisu Scale in a Spanish sample".
Author: Marta Velázquez Gil
Year: 2024​
bd_141124.xlsx
File Size: 199 kb
File Type: xlsx
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Data supporting reported results of "Analysis of the Structural Validity of the Reduced Version of Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory". doi:10.3389/fpsyg.2022.894327
Authors: Ondé, D., Jiménez, V., Alvarado, J.M., Gràcia, M.
Journal: Frontiers in Psychology
Year: 2022​
marsi_r_openaccess.sav
File Size: 21 kb
File Type: sav
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Data supporting reported results of "Application of S-1 Bifactor Model to Evaluate the Structural Validity of TMMS-24"
Authors: Ondé, D., Alvarado, J.M., Sastre, S., Azañedo, C.M.
Journal: International Journal of Environmental Research and Public Health
Year: 2021
​doi:10.6084/m9.figshare.14954892.v1
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Data supporting reported results of "Scale validation conducting Confirmatory Factor Analysis: A Monte Carlo simulation study with LISREL"
Authors: Ondé, Daniel; Alvarado, Jesús M.
Journal: Frontiers in Psychology
Year: 2018
doi:10.6084/m9.figshare.5692087
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Cuestionario sobre la usabilidad de las TIC con conexión a Internet (CUTIC) 

El cuestionario CUTIC ha sido diseñado para recoger datos de conductas digitales y opiniones sobre la utilidad de las TIC en el ámbito educativo en dos soportes: ordenador (computadora o laptop) o tablet, y teléfono móvil (celular).

​Acceso a archivo Excel autocorregido.
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Malas prácticas en Análisis Factorial (AF)

En este documento se indican las principales prácticas incorrectas al realizar un Análisis Factorial.
resumen_de_malas_practicas_en_analisis_factorial.pdf
File Size: 73 kb
File Type: pdf
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Key words

Aprendizaje
Educación especial
Escritura
​​​Imagen funcional
Lectura
​​Medición 
​Metacognición
​Modelado
Psicología de procesos básicos
Procesos cognitivos
Rendimiento académico
Validez
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